第274章

尤其在格物總院課堂上，他的表現甚至比大唐最用功的學生還要認真。

老師講的每一個字，他都用小本子工工整整記下。每次下課，他總是最後一個走，纏著老師問東問西。

而且提的問題，還頗有水平。

“先生，這個蒸汽機的氣閥，若換成這種結構，會不會效率更高？”

“先生，上次說的炒鋼法裏，對炭火溫度的控製，學生以為......”

他那股狂熱的崇拜勁兒，讓一些老師都忍不住讚歎。

“這羅馬小子，是個人才！”