“這是......”柳朝期看著聽話的二牛,有些不敢相信。
蘇珮跟他解釋自己的教學,“孩子嘛,玩心重,又喜歡聽故事,我就將要教的內容編成故事,並且帶著他們一起學習這個字的由來和筆畫,他們感興趣了,自然就認識,也就會練了。”
興趣教學法,現代人常用的東西,他們這個時代的人卻未必熟悉。
柳朝期瞠目結舌地聽著蘇珮的教學法,又去課堂中看向興致勃勃練著字的孩子們,一邊練一邊口中還念叨著。
這情況他
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