“喬同誌,我願意聽你的,讓他讀書認字。”
“正是這個理兒。多讀點書,以後都能給你們親自寫信,還能給你們讀信件不是?成績的好壞,其實並不重要,重要的是看看孩子有沒有其他的優點。”
“其他的優點?”
“是啊。村長,你可以回去多多觀察你家的孩子,有什麼特別偏好,或者是特別擅長的地方,跟讀書無關的,或者是跟讀書有關的都可以。”
“這樣,能行嗎?”
“試試吧,反正也不會多消耗體力不是?”
村長聞
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