他繼續說著，李麗也放下了自己的筆，呆呆地盯著陳峰。
“第三，在度的範圍和把控方麵，教師......”
陳峰一直有條有理地說著，辦公室裏全部的老師都像被貼了一張定身符似的，都停下來聽著陳峰講，一動不動的。
可陳峰還是自管自地講著，每一句話都充滿著邏輯性，他說道：“第四，在和學生的溝通中，要懂得尊重學生，知識的教育固然重要，但是情感方麵的教育也一定不能落下。學生會犯錯，但是如何更好地讓學生
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